□晨报记者 杨 虹 实习生 缪春晨
“哎呀我种的人参居然被偷了，值好几万呢！”“明天我挣的钱就够买
一辆凯迪拉克了。 ”“昨天隔壁班的某某送了我一套海景别墅。 ”如果听到以上对话出自中小学生之口，所有人大概都会先是一阵诧异和不解，随后反应过来恍然大悟，原来这是在说“开心网”的游戏啊！
开心网、摩尔庄园等网络游戏之瘾正向低龄青少年群体蔓延，对此家长们忧心忡忡。
那么，老师和家长该使用什么方式才能合理引导呢？
[现状扫描]
不少学生回家直奔电脑“种菜、养家禽”
据了解，开心网，这个较近在大学生和“白领一族”中狠狠火了一把的网站，在中小学生群体里也越来越受欢迎，虽然该SNS社交网站原本将目标用户群定位于白领阶层和年轻的上班族，但目前它在中小学生中的影响力丝毫不可小觑，并且用户群体有向更低龄化发展的趋向。
除了开心网之外，曾经受到央视痛批的“摩尔庄园”游戏、拥有大量低龄用户群体的聊天工具QQ所附带的农场游戏以及QQ宠物等，也是让中小学生在网络世界中无法自拔的热门游戏和工具。中小学生无疑是较容易沉迷网络游戏的一个群体。
沉迷网络会给中小学生带来众多问题，首当其冲的就是会影响学习。不少家长都反映，孩子每天一回家就奔向电脑，忙着“种菜、养家禽”，同学之间彼此以“偷菜”为乐，互相赠送各种“小动物”增进友谊，以此作为“交际”筹码，一来一回中花费了不少的时间和精力。有些学生一打开电脑就舍不得关机，因为怕错过“收菜”时间造成“经济损失”。现在的中小学一般设有上机操作的课程，有的学生就会利用上课空档的时间趁机上网玩游戏，显然是影响了上课的正常秩序的。还有些学生的家长不允许在家里玩游戏，同学间还会出于“革命友谊”，请朋友帮忙代为管理帐号，协助“种菜、养鸡”、养“小精灵”等宠物；也有些学生的家长为了更好地和孩子沟通，和孩子拥有共同的话题，也参与到游戏阵地中去，孩子不在家时就帮忙“收菜”和“偷菜”，甚至有家长凌晨四五点特意早起帮助孩子“收菜”，真可谓“可怜天下父母心”。
以上所举的种种事例，足以体现虚拟世界的游戏对这些小玩家的现实生活有了很大影响，这不仅仅是影响正常作息和浪费时间的问题，他们对虚拟世界的过分关注和投入势必会分散放在学习上的注意力，这是特别需要引以为戒的。
此外，家长们较担忧的问题还有学生们的视力情况，长时间对着电脑屏幕对视力的伤害很大，而中小学生恰好处于生长发育阶段，视网膜的发育尚未成熟，一旦受到损害很有可能就是不可复原的，因此不少家长都对此表现得忧心忡忡。
[专家分析]
自控能力差、生活单调枯燥是主因
中小学生的自控能力本身就比较差，对于新鲜事物容易着迷。社科院青少所专家刘波指出，网络游戏本身无疑是具有诱惑力的，沉迷开心网的还有许多白领阶层，相比于青少年他们的自制力和判断力都比较高，但他们仍然会对游戏上瘾，对小孩子来说则更是难以抗拒了。
家庭教育专家乐善耀认为，中小学生沉迷网络游戏的这种现象实际上反映了学生生活的单调枯燥。就像开心网上较红火的游戏组件是“开心菜园”和“农场”，这种简单的“种菜偷菜”、“养鸡”、“收鸡蛋”的游戏模式之所以会引起小孩子的强烈兴趣，是因为这批孩子都没有农村务农的切实体验，所以“好奇心”是让他们陷入其中的一个很大的诱因。其次，网络游戏大多画面丰富多彩，颜色亮丽，游戏的形式也是简单易操作，年纪小的学生上手没有丝毫障碍，而很多游戏在“玩”的同时又具备了“社交”的功能，因此学生在游戏的时候往往是较放松的时刻，游戏能够缓解沉重的学习负担，成为学生释放压力的一种途径，因此学生容易沉迷网络，也是不难理解的。
低龄学生沉迷成人网站弊端更大
刘波指出，低龄学生沉迷“开心网”之类成人社交网站可能带来更大的弊端。他认为，到目前为止，我国在网络管理方面还没有实现分级制度，网络上所有面向成年人的网站对未能年人来说都是没有“门槛”的，低龄学生可以很轻易地在任何网站注册使用，而成人社交类网站（包括“开心网”在内），它们都是针对成年人的思维习惯和交际模式来设计的，处处折射出成人世界的影子，低龄学生并不适合这套世界观。由于理解力和社会阅历上的限制，低龄学生常常无法理解成人世界中的处事逻辑，这种逻辑与他们的现实生活产生了矛盾，造成种种的不适和冲突，而低龄学生没有足够的判断力去区分虚拟世界和现实生活的界限，面临这样的矛盾时会显得困惑，也容易做出一些不符合他们实际年龄的事，这一点很值得深忧。
[建议对策]
强硬制止行不通，柔性疏导为上策
那么，面对以上种种弊端，老师和家长是应该强硬制止还是柔性疏导呢？该使用什么方式才能合理引导呢？
对此，乐善耀认为，彻底地杜绝网络不合理也不可能。现在的学生很多的作业都要依靠网络查询资料完成，学校的老师也是比较鼓励学生利用网络进行探索型学习的。这是一个网络化的时代，学生早就无法彻底与网络隔绝了，仅仅用“堵”显然是不合适的，关键还是要合理安排使用电脑的时间。比如，家长可以每周规定一定的上网时间，超过了这个时间限制孩子要受到相应的处罚，要让学生建立起“上网需节制”的意识。一旦上网的时间得到控制，学生对于网络的依赖程度就会降低，那么他们对游戏的热情也会慢慢降温。
其次，学生会喜欢玩游戏的很大一部分原因是学习生活的单调乏味，大多数学生过着“学校、家里”两点一线的生活，课外实践活动比较少，而学校组织的社会实践活动很多时候流于形式，无法满足青春期学生的求知欲和活动欲。因此，乐善耀认为，教育行政部门应该对中小学生的课外实践活动有更好的规划，学生的课余生活丰富了，对于网络的依赖就会相应减少，网瘾的问题就会得到缓解。
应对注册者年龄有所限制
建立“防沉迷系统”
刘波则从网络规范的角度提出了建议，他认为像开心网这类网站应该设有更严格的身份审核体系。目前网络的实名制有了实现的可能，那么网站就该对注册者的年龄作一定的限制，规定哪些年龄层是不得注册的，哪个年龄段可以注册、但是用的时间是得到限制的，也就是建立所谓的“防沉迷系统”，这种做法在少数的网站上已经得到运用。这类社交网络本身所预期的受众就是具有一定购买力的成年人，那么制止未成年人用户的介入对网站的盈利并没有损害，这只是一个纯技术处理的问题，因此可行性也是比较高的。
家长要学习和适应网络世界
与孩子平等沟通
另外，刘波还对家庭中的疏导提出了看法，他也否决了强硬制止的做法。他认为，目前的中小学生人群，也就是90后和00后，是在互联网时代的虚拟世界文化熏陶下成长起来的，而他们的父辈是在电视文化的环境下成长起来的，父母与子女在成长阶段所接受的事物完全不同，对世界的理解力也必然大相径庭。这对现在的家长无疑是个很大的挑战，他们必须要比孩子更快地学习和适应网络世界，才能与孩子站在同样角度看待问题，有了平等沟通的前提，引导才是有效的。
如果家长因为对网络的不了解而拒绝接触一切有关网络的信息，那么家长和孩子就无法建立共同的语言环境，在孩子的眼中家长的这种做法就是在传达“父母不愿了解自己”的信号，对于家长的教导和制止也会产生抵触和抗拒情绪，由此引发的更严重后果是：家长可能因此而疏远了和孩子心灵之间的距离，比如：孩子在学校出现了问题也不愿与父母交流，而这恰恰是家长较应担心的问题。
青少年阶段出现的很多问题都是由于缺乏与长辈的沟通而造成的，当孩子不再愿意与你交流，甚至不愿提起在学校里发生的事，作为家长的你就要开始格外警惕了。
